Psicologia do Trânsito

Objetivo

O curso de Pós Graduação em Psicologia do Trânsito visa a qualificar e titular como Especialista, o psicólogo que atue na área da Psicologia do Transito, a fim de desenvolver as atividades de avaliação psicológica de condutores e ter uma visão sistêmica das inter-relações do condutor, veículo, via, sociedade, política, legislação e relações intrínsecas no trânsito. Em complemento à formação, o curso ainda possibilita ao psicólogo desenvolver projetos de pesquisa para melhoria do trânsito, com orientação, e de forma exclusiva possui conteúdos que permitirão ao aluno, a prática para a docência para o transito. O egresso do curso de pós graduação em Psicologia do Trânsito da Unilago deverá estar apto para atuar na avaliação psicológica para motoristas e outras áreas de atuação da Psicologia do Trânsito.

Publico alvo

Psicólogos regularmente inscritos no Conselho Regional de Psicologia

Disciplinas

  • Psicologia do trânsitoPesquisa em Psicologia
  • Psicopatologia e o Trânsito
  • Perícia em Psicologia
  • Comportamento e o Trânsito
  • Medicina do Tráfego do Trânsito
  • Antropologia, Evolução Humana, Violência e Trânsito
  • Educação e Cidadania para o Trânsito
  • Sociologia Aplicada ao Trânsito
  • Direito Aplicado ao Trânsito
  • O Trânsito e o Meio Ambiente
  • Avaliação Psicológica 1 – Testes Psicológicos (TESTES OBEJTIVOS) -AC/R1
  • Avaliação Psicológica 2 – Testes Psicológicos (HTP E PALOGRÁFICO)
  • Avaliação Psicológica 3 – Entrevista, Laudo e Parecer
  • Avaliação Psicológica 4 – Testes Psicológicos – Pirâmides de Pfister
  • Avaliação Psicológica 5 – Testes Psicológicos (PMK)
  • Estágio Supervisionado
  • Orientação de Artigo Científico

Informações adicionais

Período:
Aulas aos sábados das 08:00 as 13:00

Duração:
578h

Psicopedagogia

Objetivo

Visa capacitar o profissional com amplos conhecimentos no entendimento das dificuldades de aprendizagem no contexto institucional formando, assim, um profissional com uma visão crítica dos temas e questões da aprendizagem, e dotado de posturas, atitudes e ações psicopedagógicas éticas, que possam amenizar a situação de risco psicossocial de crianças, jovens e adultos com dificuldades de aprendizagem.

Publico alvo

Pedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, sociólogos, assistentes sociais, professores com licenciatura plena, graduados em áreas da saúde e profissionais de áreas afins.

Disciplinas

  • História da Psicopedagogia: Evolução e Atuação Profissional
  • Transtornos de Aprendizagem, Dificuldades e Distúrbios de Escolarização
  • Neuropsicologia e Aprendizagem
  • Concepções e Fundamentos da Educação
  • Dinâmicas de Grupo e Resolução de Conflitos
  • Psicopedagogia Clínica
  • Psicomotricidade
  • Psicopedagogia Institucional
  • O Brincar na Evolução do Desenvolvimento Humano
  • Teoria e Investigação dos Processos Sócio-Afetivos
  • Planejamento e Projetos em Educação
  • Psicopedagogia no Contexto da Educação Brasileira
  • Psicopatologia da Linguagem
  • Estágio Supervisionado (Área Clínica)
  • Estágio Supervisionado (Área Institucional)
  • Orientação de Artigo Científico

Informações adicionais

Período:
Aulas aos sábados das 08:00 as 13:00

Duração:
360h

Docência do Ensino Técnico e Superior

Objetivo

O curso objetiva desenvolver competências referentes às dimensões cognitivas e pedagógicas do professor do ensino superior a partir da reflexão sobre o docente do século 21, do debate sobre experiências profissionais da pesquisa, da atualização de conteúdos e da vivência de práticas educacionais próprias para o ensino superior e técnico.

Publico alvo

O curso é direcionado a todos os portadores de Diploma de Ensino Superior (licenciatura, bacharelado e tecnólogo) que busquem o exercício da docência nos níveis técnico e superior

Disciplinas

  • Políticas e Gestão do Ensino Técnico e Superior
  • Projeto Político-Pedagógico e a Organização do Trabalho Escolar
  • Aprendizagem e Processos de Ensino
  • Planejamento e Avaliação do Ensino
  • Metodologia do Ensino Técnico e Superior
  • Cotidiano Escolar e Novas Tecnologias
  • Profissionalização Docente
  • Pesquisa e Prática Pedagógica
  • Intervenção no Ensino Técnico e Superior I – Planejamento e
  • Estruturação da Prática Pedagógica
  • Intervenção no Ensino Técnico e Superior II – Desenvolvimento da
  • Prática Pedagógica
  • Intervenção no Ensino Técnico e Superior III – Avaliação do Processo de
  • Ensino e Aprendizagem
  • Orientação de artigo científico

Informações adicionais

Período:
Aulas aos sábados das 08:00 as 13:00

Duração:
360h

Alfabetização e Letramento: Saberes da Educação Infantil

Objetivo

Formar especialistas em Alfabetização e Letramento com aprofundamento de estudos no funcionamento pedagógico e na gestão da  Educação Infantil, tendo por fundamento o desenvolvimento de  competências para a docência e gestão na educação infantil. Analise da educação infantil no contexto das políticas públicas do país. E a formação em alfabetização e letramento de acordo com a psicogênese da língua escrita, em uma perspectiva piagetiana.

Publico alvo

Profissionais das áreas de Letras, Fonoaudiologia, Pedagogia e Psicologia

Disciplinas

  • Política Publicas e Diretrizes para a Educação Infantil Organização e gestão da educação infantil
  • Alfabetização e Letramento: Pressuposto Teórico
  • As teorias psicológicas do desenvolvimento humano
  • O Desenvolvimento Psicomotor na criança de 0 a 6 anos
  • Aspectos Sócio-Culturais do desenvolvimento humano
  • Bases Psicopedagógicas da aprendizagem para a alfabetização
  • Educação Infantil e os processos de Aquisição da Leitura/escrita
  • O Desenvolvimento de Conceitos Matemáticos e científicos na
  • InfânciaAlfabetização e Avaliação
  • Novas tecnologias em alfabetização
  • A literatura no processo de construção da infância
  • Laboratório Teórico-Prático de Atividades de leitura , escrita, contação de historia
  • Orientação de Artigo Científico

Informações adicionais

Período:
Aulas aos sábados das 08:00 as 13:00

Duração:
360h